为破解传统工科教学与产业需求脱节难题，深化新工科建设背景下的课程融合与人才培养模式创新，12月3日下午，我校讯飞人工智能学院在高层G1党团活动室举办“新工科项目制课程融合与人才培养模式探索实践”专题培训。本次培训特邀重庆大学国家卓越工程师学院王见、张程两位副教授担任主讲嘉宾，讯飞人工智能学院全体教师参会。

首先，张立副校长详细阐述了本次培训的背景与核心目标。他指出，项目制教学作为连接课堂与产业的重要纽带，是推动课程融合、提升人才培养质量的关键路径。本次培训旨在通过经验分享与深度研讨，破解项目式教学实施中的现实难题，培养学生的动手能力。

在主题分享环节，重庆大学国家卓越工程师学院王见副教授以“项目式教学课程备课与实施——定量化工程设计方法”为主题，详细讲解了项目式学习PBL的深刻内涵，并结合具体工程案例生动诠释了定量化方法在项目式教学中的应用价值，为参会教师提供了可操作的教学实施框架。

随后，张程副教授聚焦《车载软件开发基础》课程，分享了项目式教学的实践路径。他从课程目标定位、项目设计原则、教学组织形式、考核评价体系等方面进行了系统阐述，强调项目式教学应紧扣产业实际需求，通过真实项目驱动学生主动学习、协作探究，在解决实际工程问题的过程中锤炼专业技能与创新能力。

交流讨论环节，参会教师围绕项目式教学实施难点、课程建设经验互补、跨课程教学协同等核心议题展开热烈研讨。大家结合自身教学实践，分享了在项目设计、学生指导、资源整合等方面的困惑与心得。部分教师提出，在项目式教学中存在学生基础差异大、项目进度难以把控、跨课程协同机制不健全等问题。王见、张程两位副教授针对教师们提出的问题进行了针对性回应，提出了切实可行的解决方案，现场观点碰撞激烈，交流氛围浓厚。

此次专题培训的成功举办，为我校讯飞人工智能学院搭建了学习交流的优质平台，有效破解了项目式教学实施中的现实困惑，凝聚了教学改革共识。未来，学院将持续深化新工科人才培养模式改革，将项目式教学贯穿人才培养全过程，推动教学内容与产业需求无缝衔接，为区域经济社会发展培养更多具备工程实践能力与创新精神的卓越应用型人才。